domingo, 30 de setembro de 2012
sexta-feira, 7 de setembro de 2012
Esta entrevista foi realizada com a professora Natália Arim Chiquine graduada em pedagogia e com especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade que trabalha com alunos inclusos na educação de Jovens e Adultos na escola Dr. Francisco Osvaldo Anselmi.
Questões da entrevista:
Gostaria que você falasse um pouco de seu trabalho com alunos inclusos?
1) Como você vê a evolução do atendimento dos alunos com necessidades educativas especiais ao longo do tempo?
2) O que você destaca de especial na prática pedagógica para termos uma inclusão de qualidade?
3) Segundo a lei Lei nº 9394/96 – LDBN -no item relativo à Educação Especial onde fala que:
Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades.
De acordo com sua experiência profissional, você acha que a lei está sendo cumprida na cidade de SVP?
4) Como você vê o convívio entre os portadores de necessidades especiais e os outros alunos no mesmo ambiente?Quais benefícios isso pode trazer para ambos?
5)Em sua opinião, os cursos de formação de professores para trabalhar com alunos de necessidades educativas especiais atendem as necessidades que o cotidiano escolar exige? ?Por quê?
2) O que você destaca de especial na prática pedagógica para termos uma inclusão de qualidade?
3) Segundo a lei Lei nº 9394/96 – LDBN -no item relativo à Educação Especial onde fala que:
Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades.
De acordo com sua experiência profissional, você acha que a lei está sendo cumprida na cidade de SVP?
4) Como você vê o convívio entre os portadores de necessidades especiais e os outros alunos no mesmo ambiente?Quais benefícios isso pode trazer para ambos?
5)Em sua opinião, os cursos de formação de professores para trabalhar com alunos de necessidades educativas especiais atendem as necessidades que o cotidiano escolar exige? ?Por quê?
6) Qual a relação da família de um aluno incluso com a escola, e mais particularmente, com o professor que atua diretamente com ele? Que atendimento essa família necessita?
7) Você acha que a troca de experiência entre professores que trabalham com inclusão é válida? Por quê?
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